中小学教育信息化解决方案
一 、 数字化校园概念
数字化校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化；并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以便进行统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；把学校建设成面向校园、面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟校园。
数字化校园建设的几个阶段
基础设施建设 ：主要关注校园网络硬件基础建设，提供网络基础服务
信息系统建设 ：进行各类应用支持系统的建设，建立统一的应用服务系统
虚拟校园建设 ：Smart Campus 在校园信息化普及后，建立一个新型的虚拟数字化校园是该阶段的主要任务，现代远程教育、虚拟课堂、个性化的服务将是数字校园展现魅力的时候。
二、数字化校园总体架构
三 、建设步骤
教育信息化的建设步骤为：“总体规划、分步实施”。数字化校园规划将建设内容大致分为基础建设、业务应用系统构建和信息资源整合及服务集成三个方面。在实际建设时，面对众多项目，全面铺开、同时进行肯定是不现实的。因此，在实施过程中，依据分步实施、重点突出的原则，将数字化校园建设分期建设、有条不紊的进行。
四、建设内容
具体功能：
数字化校园管理流程：
学生的学习管理：
教师教学管理：
建立统一门户，单点登录系统
统一门户： 将多个业务融合，为用户提供单一的访问入口。
单点登陆： 师生通过单点登陆实现零散的业务系统进行统一认证。
学籍管理系统：
招生管理 ●班级管理●学籍管理●毕业、转学、 异动● 照片管理●成绩管理●数据管理
协同办公系统：
校办、教务、政教、教研、总务、工会、综治等职能部门实行无纸化办公。教师、学生、校可以通过计算机或手机及时查看和了解学校的各项制度和通知。通过数字校园通知栏、流程、邮件、短信、网络交流平台等功能的使用，使的通知和任务直接下达到相关人员，同时使可以及时监督执行情况，教师直接将报告和建议传递给各级主管或，老师、学生、家长也能随时与学校保持沟通并掌握学校动态 。
教学管理系统：
教学管理系统将建设教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。该综合系统包含了教学过程管理的所有功能部件，包含新生入学管理、学籍管理、排课管理、教学计划管理、考试管理、成绩管理、师资管理、教学评价和教材管理等诸多功能模块。其中教学质量管理是该系统的核心功能，主要建立两个方面的教学质量分析系统。
课表管理：
班级课表
教师课表
网络教研功能：电子备课平台 在线评课平台 专题研讨平台
由主备人提供教案，其他教师可参与修改，并能留下个人的修改痕迹。由主备人修订后重新发布，其他教师可直接下载使用或参考使用。
家校交流平台：
通知类信息通知家长＊ 出入校门信息通知家长＊消费数据通知家长＊考试成绩通知家长
家校沟通平台预期效：
加深了学校、家长、学生间的沟通
方便教师日常工作，加深教师与学生间的沟通
五、构建移动数字化校园：
移动数字校园在传统数字校园的基础上采用智能手机结合PC终端，利用3G网络技术以信息和知识资源的共享为手段，强调合作、分享、传承的精神，是网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的教育环境 。
信息化----一体化、地域，人跟着网络工作的目的。
移动信息化----随时随地信息化，信息化随着人走，人真正成为工作的主体。
六、方案特点：
根据市教育信息中心研究制定的“一网（教育专网）、两库（教育资源库、教育管理数据库），三平台（教育教学管理平台、教育公共服务平台、教学评价平台）”的教育信息化建设思路，我们设计了“一标准、一平台、多模块”的构建方法，建设各中小学数字化校园软件应用平台,并按市局统一标准和规划集成到九江教育信息化各平台中。
移动数字校园利用3G网络技术，让任何人、在任何时间、任何地点、利用任何工具、就可以获得任何需要的内容。
建设目标：
数字校园建设目标：管理覆盖无盲区，只要是学校需要的业务都必须有相应的应用系统来支撑 。业务系统采用插件式开发。
建设意义：
Ø 提高教学管理水平、管理效率。
Ø 节约办公成本。
Ø 规范办事流程
Ø 加强信息化推广力度
