多媒体教室基本组成
多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。
(1)多媒体液晶投影机
是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。
(2)数字视频展示台
可以进行实物、照片、图书资料的投影，是一种非常实用的设备。
(3)多媒体计算机
是演示系统的核心，教学软件都要由它运行，而且在很大程度上决定演示效果的好坏。
(4)控制系统。
控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有设备的操作均可在这个平台上完成。
(5)投影屏幕。
用于和投影机配套使用。
2.多媒体教室的教学功能
课堂演示教学
教师在课堂中利用多媒体系统将教学内容直接投影在大屏幕上，并对教学内容进行讲解。运用这种方法传递信息比较直观、明了，可以从视听方面刺激学生的感官，提高学生学习兴趣，增强学生观察问题、理解问题和分析问题的能力，从而提高教学质量和教学效率。
模拟教学
多媒体技术可以把声音、图像、动画等有机结合起来，模拟宏观世界的现实场景和微观世界的事物运动，以帮助学生学习和理解一些抽象的原理和概念。随着计算机技术的发展，出现了虚拟现实技术，它是通过计算机产生一种仿真的环境，在这个环境中，学生可以作为一个实际操作者迸行各种学习和操作，计算机可做出反应和判断。模拟教学的设备系统主要有计算机、服务器和网络设备。
多媒体教室的基本教学应用
在多媒体演示教室里，教师可以通过操作计算机和数字视频展示台等设备随心所欲地运用文本、图形、图像、声音等媒体进行教学，也可以运用板书、教材、图表、图片等常规教学媒体进行教学，整个教学过程都可以显示在大屏幕上，摆脱了黑板加粉笔的教学模式。
教师利用多媒体教室可以进行的教学内容一般有:
(1) 利用计算机调用多媒体课件;
(2) 播放VCD、DVD、录像带等音像教学内容;
(3) 利用校园网或Internet网络，调出自己需要的教学资料;
(4) 利用数字视频展示台将书稿、教材、图表、图片、实物以及教师即时书写的文字、画图投影到银幕上;
(5) 利用幻灯片、投影片等常规电教软件进行教学。
目前以传统两机一幕为基础的多媒体教室方案存在的主要问题：
1， 无法有效的实现人机互动，老师和学生的互动。
2， 无法解决电脑信息和板书的结合使用，各种教学工具没有有效的结合使用。
3， 投影机的强光对老师的眼睛有严重的伤害。
4， 教学内容和方式比较单一，不够生动，真实。
5， 教学效果不能及时有效的反馈出来。
基于校园网络与全新软、硬件设备的活动教学系统（班班通）
理念：充分整合各个教学资源和教学工具，真正的使其融为一体。
超短焦投影机真正的保护老师的眼睛，解决身影的问题并保证老师有自由空间，电子白板的应用真 正的实现多层次，多情景，多元化、多内容、多维度、多形式的互动，书写和多媒体有效的结合使用，课件教学可以即时发挥。
教学资源可以即时保存
教学效果可以及时有效的反应出来。
提供专业的教学资源，课件资源。
备课和讲课可以在一个平台上实现。
操作简单，易学，易懂。
功能及优势
*告别粉尘污染，无污染，便于擦写，无耗材，绿色环保。
教师直接在交互式电子白板上操作，仍然保持和延续了传统的黑板教学时的方式和习惯，身体语言得以充分发挥，即使是年长的老师也非常容易接受。
与普通多媒体教室比较：
老师大部分时间是坐着讲解，不能在投影出来的内容上直接标注、修改，实在不行只能回到电脑前用鼠标完成；有了交互式电子白板，就可以通过一支电子笔完成标注、示意或修改，随心所欲展示，形象生动
学生须不时低头记笔记，不时抬头看黑板，不能专心致志地听老师讲解；有了交互式电子白板，老师在白板上显示或书写的内容都已经实时保存在电脑中，可以回放，也可以分发或打印，免去了学生抄录整理的困难。
与超多媒体教室比较：
超多媒体教室需要配备大量计算机等设备，耗资巨大，学校不能建设过多；而相对廉价的交互式电子白板，配合一台电脑和投影仪，使每个教室都可升级为多媒体教室，多媒体教室中，每个学生人手一台计算机，师生之间不能很好地交流，不能保证学生的注意力集中，教学效果无法保证；而基于交互式电子白板的多媒体教室提供面对面的课堂教学，可视化和无键盘操作的现代化教学方式，是现在及今后的主流教学模式。
