中国安防展览网讯 近日，浙江省台州温岭市一幼儿园教师颜某，在活动室里笑着把一小孩的两只耳朵拎着往上提，并叫另一名教师拍下这一幕，还上传到网上。照片网上立刻引起舆论争议。幼儿园本应是天真无邪的孩童们的庇护所，虐童事件却摧残了这些幼小花朵的身心。面对媒体不断曝光的虐童事件，从校园安全角度出发，校园安防能否为孩子撑起一片和祥的蓝天？
　　
　　新闻背景：幼师虐童引发校园安全思考
　　
　　浙江幼师虐童事件中，在温岭幼儿园教师颜某的网上个人空间里，还保存有以往的一系列虐童照片：把幼童扔到垃圾桶里、用封口胶把幼童的嘴巴封上等等。
　　
　　在此之前，已有诸多虐童事件曝光：山西太原一女童不会算术题，结果被幼儿园老师狂扇数十耳光；广州番禺一幼儿园老师仅仅因为一名女童不愿意在椅子上站好，竟然拉起她的双手将其狠狠甩出，导致4岁女童偏瘫；云南建水一幼儿园的孩子因“不听话”，被教师用针扎；江苏兴化一幼儿园孩子因上课说话，被教师烫伤；西安城东一幼儿园教师，竟然用锯条锯破调皮幼童的手腕……
　　
　　若不是有图有监控，大多数人不会相信幼儿园会出现如此情况。学生的人生安全是校园安全的重心，是保障学生学习成长的基础。关于校园安防，国家政策有没有明显规定？
　　
　　教育部：校园安全要做好“三防”工作
　　
　　教育部层曾于9月28日召开全国学校安全工作电视电话会议，主要任务是交流学校安全工作经验，部署学校安全工作，切实维护教育系统安全稳定。针对当前的新情况新形势，我国学校安全工作已锁定农村寄宿制学生安全管理和幼儿园幼儿安全管理两个重点领域和中小学校食品卫生安全与卫生防疫、校车安全管理、校园消防安全防控三个关键环节。
　　
　　教育部副部长杜玉波要求，各地教育部门和学校要以“三防建设”为重点，切实做好校园安全防范工作；以治安整治为核心，全面加强校园周边地区安全；以思想教育为载体，全力做好校园安全管理工作；以课程建设为中心，不断推进学校安全*；以调查研究为基础，努力提升学校安全工作水平。要在创新工作落实机制、方法、手段等方面下工夫，从强化责任、健全制度、突出重点、严格考核四个方面狠抓落实，让学生安全，让家长放心，让社会满意。
　　
　　“三防建设”与安防密切相关，在社会倡导“智慧城市”的大背景下，“智慧校园”成为安防监控发展重头戏，传统的安防设备已不能满足日益细化的校园安防需求，校园安防在功能技术上需达到一定的要求。

　　安防系统升级能否为校园安全把关？

　　1、传统意义的校园安防
　　
　　在很早以前安防的概念就已经成熟，但是事实上却一直没能做到“安”，没能做到“防”，安而不防是普遍现象，因为视频监控在大部分情况下只作为事后调看的工具使用，事前缺乏预警，事中无法及时处理，这使得纵使校园里布满了监控探头，到头来也没有起到对师生的保护作用，所以未来的一大趋势就是，视频监控不再是纯粹的事后调看查证，而是在配合了前端智能分析以及音频技术的基础上，做到事前智能预警，事中快速处理，事后调看，三者合一，这样师生的安全才有保障，这样才是真正的安防。
　　
　　2、“平安校园”建设中的需求分析
　　
　　简单操作：
　　
　　门卫是平安校园一线的工作人员，但是由于其岗位性质，一般都是年级较大，而对于电脑不熟悉的人，所以当数字时代来临时，他们却犯了难，因为如果要让门卫们看到自己管辖区域的监控视频，就需要配上一台电脑，这让门卫们进退两难，监控是工作，是职责，必须使用电脑，但是因为缺乏电脑知识，又害怕自己的操作不当会弄坏电脑，所以在数字时代，具有普遍性的监控方式十分重要，
　　
　　智能分析：
　　
　　智能分析事实上是平安校园建设中十分重要的元素，但是碍于传统后端智能分析的技术瓶颈使得智能分析一直无法做到大面积布控，所以校园只能用人防来弥补，但是人终究无法像机械般，所以要做到平安校园的另一个基础就是可以大面积布控的智能。