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深圳市奥克智能系统有限公司


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门禁对讲管理系统,小区对讲管理中心,呼叫门禁管理系统

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具体成交价以合同协议为准

产品型号奥克

品       牌

厂商性质生产商

所  在  地深圳市

更新时间:2021-06-08 12:57:58浏览次数:722次

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经营模式:生产厂家

商铺产品:73条

所在地区:广东深圳市

联系人:卓宇 (经理)

产品简介

呼叫可视对讲,安全监视,分机远程>门口主机有4种可选:铝合金、不锈钢、塑胶圆角和塑胶方角
>室内分机有多种可选:带手柄挂式、4"免提挂式分机、4"免提埋墙分机和7"免提挂式分机
>可选择1对1、1对2、1对3,即1台门口机带多台分机。所有分机同振铃,可接任一分机对讲>每台室内分机需配一个12V直流电源,门口主机无需单独供电
楼宇对讲中心管理机设备

详细介绍

 

呼叫可视对讲,安全监视,分机远程>门口主机有4种可选:铝合金、不锈钢、塑胶圆角和塑胶方角
>
室内分机有多种可选:带手柄挂式、4"免提挂式分机、4"免提埋墙分机和7"免提挂式分机
>
可选择111213,即1台门口机带多台分机。所有分机同振铃,可接任一分机对讲>每台室内分机需配一个12V直流电源,门口主机无需单独供电

楼宇对讲中心管理机设备
产品分类 :
其它设备产品
产品名称 :
楼宇对讲中心管理机设备
浏览次数 :
4
更新时间 :
2011-4-5 18:39:36

可同时连接999台门口机;可遥控打开任何一栋入口电控锁;可与任何一台门口机、分机对讲;可监视任何一栋入口情况;4英寸显示屏,显示报警时间、地点、报警内容;能循环显示事件记录5000条,报警记录1000条;停电数据保存,壁挂式安装。
 
 

楼宇对讲门口机,智能楼宇设备产品
产品分类 :
其它设备产品
产品名称 :
楼宇对讲门口机,智能楼宇设备产品
浏览次数 :
4
更新时间 :
2011-4-5 18:40:46

大屏幕LCD中文菜单操作提示;可呼叫管理中心或住户,CCD摄像头,具有夜晚红外线补偿功能;软编码形式:可随意编定住户楼层及房号;具有防撬、防盗、联网监视功能;zui大容量800户。

校园手机一卡通系统设计方案
产品分类 :
其它设备产品
产品名称 :
校园手机一卡通系统设计方案
浏览次数 :
12
更新时间 :
2011-3-26 16:05:32

概述
信息化是当今世界发展的潮流,积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措,而教育信息化是国家信息化的重要基础。
在信息网络高速发展的今天,越来越多的信息均以数字形式进行交换和管理。伴随着智能技术的高速发展和计算机应用的普遍推广,智能卡一卡通在校园中已经广泛推广使用;而将智能卡技术和手机SIM卡技术进行结合,手机支付(RF-SIM/SIMPASS)技术的出现,则有效整合无线通信、智能卡应用,大大增加了使用者的便利性,快速的向传统的“校园一卡通”领域渗透。“校园手机一卡通”取代传统的智能卡校园一卡通将是一种趋势。
校园手机一卡通及其网络系统使学校师生员工可仅持手机作为身份识别的手段,用于机房管理、考勤、门禁、查询成绩、借阅图书、学校医务所挂号、查询网上资料等功能;作为电子交易的手段,将现金集中于学校财务部门,金额记入所有者的手机,作为校园内部的电子货币形式,可以用于校园内的小额消费,公共机房上机收费,缴纳住宿费、学杂费、以及其他各种为学生和教师服务的项目;作为金融服务手段,可以通过校园手机一卡通平台将银行金融服务延伸,覆盖整个校园,提供查询银行信息(余额、明细),交纳大额费用等等服务;而与运营商的结合,不仅为用户带来了更便利的通讯服务,以及智能卡一卡通的全部传统功能,还可以实现校内师生间免费互打,消费或刷卡后短信提醒;利用无线通讯方式实现空中充值、空中补助发放、空中开户等增值功能。同时校园手机一卡通系统的建设为实现师生员工的基本信息查询(如课程成绩、学籍学分、教学情况)、管理信息查询、后勤信息查询、消费统计分析查询,以及宏观管理的综合查询等,提供了一个统一、简便、快捷的平台,进而可以与学校的各种管理信息系统无缝连接,以手机为纽带促进“数字化校园”的建设。
数字化校园
本系统实现的校园手机一卡通系统是在数字化校园框架下的校园卡系统,是数字化校园的基础模块和重要组成部分,而不是孤立的单项功能的卡系统。所以,在系统设计和实施上,必须考虑数字化校园的整体建设需要,必须提供系统的安全性、可扩展性和方便的系统接口。
数字化校园
数字化校园是以网络为基础,利用*的信息化手段和工具,实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园的基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,zui终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高教育管理水平和效率的目的。
数字化校园的结构和特点
 

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