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北京京工科业科教设备有限公司


制图模型

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更新时间:2020-03-14 14:29:44浏览次数:669次

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产品简介

制图模型,我们定做的机械制图模型,生产历史悠久,质量过硬,*,一直一来受到新老客户的信赖好评,欢迎惠顾。械制图是研究机械图样的绘制和识图规律与方法的一门学科,其目的是培养学生绘图与读图能力。在机械制图教学中,无论是将三维实体绘制成三视图,还是将机械零件图转化为三维实体,学生都必须具有丰富而活跃的空间想象力。制图模型

详细介绍

制图模型探索与实践

运用CAD软件制图是机械类专业*的一种能力,针对目前二维和三维CAD制图教学中存在的一些问题,提出开展实物案例驱动的二维制图模式,强调二维图纸标注的重要性,引导建立二维和三维制图的关联性,养成合理的绘图方法和习惯,拓展CAD制图教学内容,从而培养学生学习的主动性和互动性,提高学生对机械制图的研究兴趣。

机械制图理论课是学习二维和三维制图软件的基础,是读懂和绘制图纸的前提条件。在科技并不发达的时代,人们在图纸上用铅笔和丁字尺画出的线条组成了一幅幅图纸制造出了当时的机器。随着电子技术的发展,制图的方式也发生了翻天覆地的变化。目前人们拿着铅笔和图纸画图的经历仅仅存在于大学期间必要的课程设计中,大部分机械图纸都是依赖于CAD设计软件来完成[1-4]。机械类专业需要学习的CAD软件主要包括2类,一类是以二维绘图为主的AutoCADCAXA等,另一类是以三维绘图为主的Pro/ENGINEERSolidworksInventorCATIA[5-6]。但是在CAD機械制图教学中普遍存在仅教会软件基本绘图方法,而忽略图纸标注规定和缺少实物测量等问题,特别是在三维CAD制图教学中仅注重三维模型的建立,而忽略三维制图与二维制图的联,导致学生在学习CAD制图时感觉枯燥和脱节等。笔者结合自身的教学情况,总结在CAD机械制图教学中的经验,以为CAD软件制图课程取得良好教学效果提供参考。

1 实物案例驱动的二维制图

机械类专业学生在完成工程制图及画法几何理论课后,将进行CAD制图软件的学习。结合理论课中掌握的投影关系和绘图规则,首先要学习二维CAD制图软件。目前教学方法是:讲述完CAD软件各绘图功能之后要求学生上机练习,即要求学生在课堂上掌握相应图形的绘制方法和一些编辑技巧,课后上机进行二维图纸的绘制。上机绘图的素材是教材或课程设计中现有的图纸,针对CAD二维制图教学仅停留在照葫芦画瓢的阶段。这样的学习方式容易使学生产生厌学情绪。由于现有图纸不够,易导致绘图错误,而且在出错处学生不能及时了解产生错误的原因。如图1所示,在绘制主视图(图1a)加强筋板时,忽略和左视图的投影关系,而将主视图绘制成红色虚线内所示的错误形式(图1b-c)。在二维机械制图练习中,为了使制图教学更加生动形象,可开展实物案例驱动的一体化教学模式。

实物案例驱动的一体化教学模式是在进行二维制图上机练习过程中,通过现场测量实物模型获得尺寸,结合工程制图理论知识判断各轮廓线的几何关系,将获得的尺寸和几何关系运用二维CAD软件绘制成图,目的是提高学生绘图兴趣以及综合运用知识的能力,前提是要求学生熟练掌握各项绘图基本操作指令。以往的上机绘图教学中,仅提供给学生带有尺寸的图纸,而在实物案例驱动教学中,可以提供一些塑料制成的实物模型(图2)和必要的测量工具,让学生通过实物模型测量和观测,明确绘图的目的性。在教学过程中,教师起到答疑解惑作用,实现制图教学的主动性和互动性。2 二维制图的标注

一份机械图纸必须包括图形轮廓、尺寸标注、公差标注、粗糙度标注和技术要求等内容,而目前二维CAD制图教学往往忽视除尺寸标注外的其他必要标注内容。机械图纸终是要送到车间进行加工制造的,它不同于风景园林和艺术设计图纸,没有公差和粗糙度等标注内容,技术人员将很难读懂图纸,更谈不上加工制造,所以在二维CAD制图教学中必须强化图纸的标注。在练习教学中发现,学生在完成主要图形轮廓绘制后,便称图纸马上就要完工,这是由于在教学中没有强调图纸标注的重要性而产生的一种错觉,一幅完整的图纸标注可能会占用整个图纸绘制时间的50 %。在案例驱动的绘图教学中,虽然没有必要将满足加工要求的准确公差值等内容弄清楚,但必须掌握尺寸公差、表面粗糙度、形状和位置公差的标注规则和方法,还要学会一些标注的技巧,以提高制图效率,如利用动态块绘制不同位置的表面粗糙度。3 二维和三维制图在教学中关系

随着计算机技术的不断革新,三维CAD软件得到飞速发展,其功能变得越来越强大,但教学中存在三维制图与二维制图脱节的问题,即三维CAD只教三维建模,二维CAD只管二维绘图。而且有些人认为制图加工还得靠二维CAD,三维CAD建模仅仅用来展示,目前有相当部分工厂企业是以三维制图为主,二维制图为辅来进行产品设计开发。因此,在教学中要让学生清楚三维制图与二维制图的关系。

二维制图过程可以理解为虚拟的铅笔图纸铅笔画出的长度就是标注后显示的尺寸,而三维制图过程实际上可以理解为三维设计过程,它是将平面图纸立体化,与二维制图大的不同就是尺寸驱动图形的大小变化,这是三维CAD制图灵活性的体现。同时还要强调二维制图是三维制图的基础,无论哪一种制图方式终目的是进入车间,输出产品。进入车间的图纸一般是标注完整的二维图,因此二维CAD制图既是输入端,又是输出端。而三维立体图的绘制是设计过程,建立的三维模型导出成符合投影规律的二维图形,再经过尺寸标注形成终结果输出端。所以在三维CAD制图教学中必须强化与二维CAD制图的联,使建立的三维模型落地。如图3所示,利用三维CAD软件建立模型(图3a),通过格式转换导入到二维CAD软件中进行尺寸标注和一些必要的修改(图3b),以完成从设计到出图的过程。4 绘图方法与插件选用

在二维与三维绘图过程中,为完成某种结构图形,可以选用不同的绘图方法。对于一个简单的图形来说,选用不同的绘图方法可能对后期修改影响不大;对于一个较为复杂的图形而言,不同的绘图方法对后期调整和修改的影响较大,这是目前CAD制图教学中普遍忽视的一个问题。为了提高学生绘图效率和培养良好的绘图习惯,让学生了解和体会不同的绘图方法是必要的。在选择绘图方法时要尽量服从一些基本规则,如简化草图规则和按加工顺序绘制规则等。相对于二维制图方法而言,三维制图方法的选择更为灵活多变,下面以三维绘图来说明不同的绘图方法。

小结

机械类专业开展CAD制图教学要以实物案例驱动的一体化模式培养学习主动性;通过标注着重突出机械图纸,以增强机械图纸的可读性;引导建立二维绘图与三维设计的关联性,使学生养成良好的绘图习惯;同时灵活运用插件功能,拓宽教学内容,通过CAD制图课程的学习,为培养机械类专业人才打下坚实基础。

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高职高专机械类专业规划教材 吕素霞主编 《现代机械制图习题集》一书造型

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21 世纪高职高专教材于梅主编《机械制图》一书造型

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同济大学机械制图教研室编《机械制图》 一书造型

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高等学校教材钱可强主编《机械制图》第四版

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同济大学、上海交通大学等院校《机械制图》(非机类)第三版 一书造型

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南京机器制造学校、上海机器制造学校、哈尔滨机电制造学校、福建机电制造学校编夏华生主编《机械制图》 第三版 ) 一书造型

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南京机器制造学校、上海机器制造学校、哈尔滨机电制造学校、福建机电制造学校编夏华生主编《机械制图习题集》 第三版 ) 一书造型

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南京机器制造学校、上海机器制造学校、哈尔滨机电制造学校、福建机电制造学校编夏华生主编《机械制图》画法几何 25 × 25 多面投影箱 ( 第三版 )

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外壳有机玻璃 投影箱

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21 世纪高等学校教材西北工业大学王永平主编《机械制图》一书造型

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21 世纪高等职业规划教材 汤百智主编 《机械制图》一书造型

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黑龙江省教育学院王幼龙主编《机械制图》一书造型

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黑龙江省教育学院王幼龙主编《机械制图习题集》一书造型

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国家教委规划教材王幼龙主编《机械制图》一书造型

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中等职业学校机械类金大鹰主编《机械制图》
第六版 一书造型

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中等职业学校机械类金大鹰主编《机械制图习题集》第六版 一书造型

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中等职业学校非机类《机械制图》第五版 金大鹰主编 一书造型

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中等职业学校机械类金大鹰主编《机械制图》第四版 一书造型

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中等职业教育国家规划教材 金大鹰主编《机械制图》 机械类 ) 一书造型

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中等职业教育国家规划教材 金大鹰主编《机械制图》 非机类 ) 一书造型

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技工学校规划教材 金大鹰主编《机械制图》一书造型

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技工学校规划教材 金大鹰主编 《机械制图习题集》一书造型

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高职高专规划教材王漠金主编《机械制图习题集》 非机类 ) 一书造型

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西安交通大学工程制图教研室编 《画法几何及工程制图》一书造型

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西安交通大学工程制图教研室编 《画法几何及工程制图习题集》一书造型

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中国纺织大学工程制图教学研究室编 《画法几何及工程制图》 第二版 ) 一书造型

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纺织工业出版社《纺织机械制图》 第三版 ) 一书造型

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高等学校教材范思冲主编《画法几何及机械制图》一书造型

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华南理工大学出版社 吴机际主编《机械制图》一书造型

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华南理工大学出版社 吴机际主编《机械制图习题集》一书造型

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华南理工大学出版社《画法几何与机械制图》一书造型

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职业技能培训教材《机械制图》一书造型

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天津大学出版社齐玉来、韩群生主编《机械制图》一书造型

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中等职业技术教育规划教材陈树国主编《机械制图》(非机类)一书造型

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湖南省中等职业技术教育教材《机械制图》一书造型

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湖南省中等职业技术教育教材《机械制图习题集》一书造型

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劳动人事出版社通用教材《机械制图》 第三版 ) 一书造型

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劳动人事出版社通用教材《机械制图习题集》 第三版 )

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中等职业技术教育规划教材王其昌主编《机械制图》第三版 ) 一书造型

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普通高等教育“十五”规划教材李爱华主编 《工程制图基础》一书造型

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教育科学“十五”国家规划课题成果赵大兴主编《工程制图》一书造型

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中等职业技术教育规划教材张潮主编《机械制图》一书造型

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普通高等教育“十五”国家规划教材 高俊亭主编《工程制图》 第二版 ) 一书造型 "

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大连理工大学工程画教研室编《机械制图》第五版 ) 一书造型

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劳动社会保障出版社,职业技术学校机械类通用教材《机械制图》第五版 一书造型

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劳动社会保障出版社,职业技术学校机械类通用教材《机械制图习题集》第五版 一书造型

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劳动社会保障出版社,职业技术学校机械类通用教材《机械制图》第五版画法几何 25 × 25 多面投影箱

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外壳有机玻璃 投影箱

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劳动社会保障出版社,职业技术学校机械类通用教材《机械制图》第四版 一书造型

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劳动社会保障出版社,职业技术学校机械类通用教材《机械制图习题集》第四版 一书造型

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我们定做的机械制图模型,生产历史悠久,质量过硬,*,一直一来受到新老客户的信赖好评,欢迎惠顾。

本产品教学示教、测绘、实习用,以教材中原件实物图表做成模型,可拆组合(并有装配组件)、采用硬质塑料,用油漆喷涂制作,外形美观。剖切鲜明、不易变形,投影箱用有机玻璃、五夹板制作,可展组合。备注:如下面没有您要的教材,请把教材寄给我们可以安您的教材为您定做模型机械制图模型系列产品参照国内高等院校机械专业相关教材制作,客户可根据相应的教材选购不同的制图模型。 


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