校园教学科研气象站产生背景

“在中小学的教育中，气象科学是早实施的自然科学教育，而校园气象站是将气象科普知识在校园中实践的关键环节，是将防灾减灾与应对气候变化知识推进中小学的重要平台。”王士春校长介绍说，气象科普要从娃娃抓起，将天气、气候、观测、低碳、环保等一系列气象科普知识纳入学校课堂教学，引导小学生从小树立低碳环保的观念，关注生活中的天气现象，学习和实践气象观测、记录、分析和预报方法，参与丰富多彩的气象科普主题教育活动，从而让气象这门既熟悉又神秘、既通俗又严谨的科学通俗化、知识化和普及化.　　

校园教学科研气象站技术特点

1、产品分为标准站或专业站两种，便于进行长期的气象数据观测。

2、测量精度高。

3、数据采集密度可根据观测需要进行设置。

4、通讯方式灵活，采用有线和无线两种数据通讯技术，广泛采用无线校园通技术进行气象数据传输，该种通讯技术可保证在校园中气象数据300米有效传输，数据传输可靠，配置方便。

5、节能设计，充电电池供电(一次充电使用时间大于24小时)，也可配太阳能电池板，保证在无电地区长期使用。

6、可对大气温度，环境湿度，露点温度，大气压力，平均风速风向，瞬时风速风向，紫外照射，降水量，土壤温度等多种常规气象要素等进行采集，存储，显示处理。 同时具有酷热指数、风寒指数、紫外线指数，风力等级监测。

7、大容量数据存储器，连续存储整点数据8000条以上。

8、大屏幕图形液晶显示屏，一屏显示所有气象要素数据及图形，便于现场直接观测，减少了通过电脑监测数据给您带来的不便。

9、可以将气象监测数据同步上传，方便学生、老师及校园周围居民进行查看，及时了解天气变化情况。

说明:校园专业观测站是学校的基本装备之一，它具有对校园小气候的*观测，可随时通过气象信息显示屏发布气象信息，也可进行查询，方便师生对天气变化的随时掌握。在进行自动监测气象信息的同时，校园专业气象站还配备有人工观测使用的百叶箱、干湿球温度计、雨量计、蒸发器，人工与自动仪器配合使用方便了校园气象小组开展气象观测活动，有利于开阔学生的视野，培养学生的科学精神，提高学生的气象科学素质。为校园增添了一道亮丽的风景线。