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为推进教育装备标准化提一点建议。目前我国还存在着区域、城乡、校际之间发展不平衡的问题，需要统筹规划、分类指导，建议先选择一些城市和地区作为试点，沿海和东南部地区经济和教育发展较快，重在优化结构，实现教育装备与教育教学有机融合。内陆和西北发展欠发达地区，重在均衡提高配备和管理水平。这样由点到线、由线到面，逐步铺开，到2020年全面实现普通中小学装备标准化。
构建新的工作格局
随着教育改革与科技的发展，教育教学装备的内涵与外延不断扩大，原有的教育教学装备研发、供配、质量保障体系正在重构，亟待建立起新的统筹规划、保障服务和监督管理体制机制。
一是重新构建新的中小学装备工作政策体系。二是重新定位中小学装备工作的战略地位，把装备工作从逐渐被边缘化的错误认识，拉回到了教育教学主阵地。三是重新定义教育装备工作的发展格局，提出建立完善规范的五级装备治理工作体系与机制，以及*门牵头，各要素深度参与、相互促进的装备发展格局。
