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海康威视助力富阳区“互联网+义务教育”展示活动

2019-06-24 14:07:15点击量:7211

  为进一步推进杭州市富阳区实施省政府2019年民生实事项目“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶互助工作,6月13日上午,杭州市富阳区在东吴小学报告厅举办了“互联网+义务教育”城乡学校同步课堂现场展示活动推介会。活动为教育界人士交流各校工作成效和亮点,分享各校工作困惑和建议提供了平台,也给两所学校的老师和学生带去了一场别样体验。
 
活动现场直播
 
  隔着大屏幕,都能感觉到现场的精彩~~
 
  现场同步课堂:跨越地域 相隔百里也能同上一堂课
 
  “永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,好像永远不感到疲乏,只有自然有这样的力量……”杭州富春七小的语文老师在现场授课的同时,通过基于互联网的同步课堂技术,与远在浙南腹地丽水缙云县白竹小学的孩子们进行了实时互动,让乡村的孩子也体会到了城里孩子一样的课堂氛围和教学方式。两个课堂从地理位置上相距100多公里,但通过互联网和物联网技术,孩子牵手课堂,不仅相互看见、听见,还跟着授课老师的脚步一起驰骋知识海洋,好课共享。
 
  富阳区落实省政府2019年民生实事项目中“互联网+义务教育”中小学结对帮扶民生实事项目中,海康威视作为技术支持单位前后三期共建设114间互动教室。系统部署至今,服务城乡同步课堂10次、远程专递课堂6次、名师网络课堂3次、教师网络研修12次,受益师生千余人次,用科技助推富阳区“互联网+义务教育”结对帮扶工作有序展开。
 
  城乡同步课堂、教师网络研修,利用现代教育技术通过空中课堂互联互通,充分发挥了“互联网+”智慧教育的优势,突破时空限制和人员往来传统方式的制约,推动富阳城区教育资源向农村小学的辐射带动和广泛覆盖,从而“引跑带跑”农村学校发展。
 
  同步课堂论坛:论道教育 科技助推均衡和公平
 
新浦辅导小学校长 陈伟
 
  前来“听课”的新浦辅导小学校长陈伟认为,“互联网+义务教育”线上教学活动为孩子们共享教育资源。同时,为老师们也打开了一扇通往业务成长的大门,不出家门就能学习*的理念和方法。 “同步课堂”以研促教,互相促进,促进乡村学校快速发展,振兴乡村教育。
 
教师代表 章碧云
 
  教师代表章碧云表示,这样的线上活动对很多师生来说都是次。有了技术支持,地处偏远的孩子们坐在教室里就能和城区的孩子一同上课,学习兴趣浓厚,学得有滋有味。
 
富阳区教育局副局长 邵俊
 
  富阳区教育局副局长邵俊用“家人”、“活力”、“希望”三个关键词总结了此次展示活动带给他的感受。“富阳与缙云彼此共享教育资源,同是一家人;现场同步课堂互动,通过‘互联网+义务教育’平台,把*的教育理念、教育方法分享出去,让农村偏远的孩子体验到城区的课堂,充分体现了城乡同步课堂的活力;的教育资源通过‘互联网+义务教育’平台复制到农村学校,我们看到了促进城乡一体化教育发展的希望。”同时,他还强调各结对帮扶学校要避免顾此失彼、被动排斥的倾向。
 
  互联网+义务教育的日常
 
  展示课堂仅仅是一个窗口,“互联网+义务教育”已经深入日常教学。从2019年4月开始,富阳区教育局就开始倡导和推动,鼓励老师们不断尝试,借助平台开展常态化互动教学和远程教研活动成为常态。
 
(图一,互动课堂系统界面;图二:由城镇学校带领帮扶学校上的一节音乐课;图三:城镇学校与帮扶学校开展远程教研活动)
 
  在日常使用中,我们也听到了来自老师和校长的声音:
 
  次参与远程教研的老师说:“今天共同参与了七小英语团队的集体备课,感受到了七小英语团队浓厚的教研氛围,“屏幕双方教师”还不时开展讨论。思想火花的碰撞,对每一个老师都是一次再学习。特别是对于只有一、两名英语教师的偏远乡村学校,能用这样*新颖的形式参与到城区英语教师的教研经验和教学方法学习中,收获‘满箩筐’。”
 
  次参与同步音乐课堂后的老师说:“互动课堂中,老师通过歌曲进行扩展教学,然后进行呼吸方法、柯尔文手势的练习,节奏分析,肢体的律动,音乐元素全面却不露痕迹。城乡互动,气氛活跃,小朋友更容易接受音乐内容,学习效果很好。”
 
  参与中小学结对帮扶项目的校长说:“‘互联网+义务教育’线上教学活动,共享的教育资源。今后两校老师继续充分运用同步课堂的资源,以研促教,互相促进,引跑乡村学校,振兴乡村教育。”
 
  以教育信息化促进教育公平,让亿万孩子同在蓝天下共享教育,通过知识改变命运。海康威视将继续通过技术的力量,探索网络化教育新模式,扩大资源覆盖面,推进教育公平,为教育事业发展贡献自己的一份力量。
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